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智新超越创造性地提出“脑刀理论”彻底颠覆传统脑力格局，借鉴美国FBI情报人员培训项目，融入思维导图、手脑操、食补健脑等脑力开发课程，直接刺激大脑“神经元”，激活沉睡大脑，通过系统训练与巩固，最终达到改变“皮质模板”的神奇功效，!。“脑刀”越用越锋利，让学生学习更轻松，让白领工作更有条理，让领导具有更高的管理素质，让创业者更具有敏锐的商业头脑。众多的实例证明，经过几天的集训，学员个个具备令人惊叹的超强能力，“大树、孙悟空、巴黎、乔丹”，任你随心号令，想用就用！成就感、自信心明显增强，成绩均有了神速的提高。各种奇迹应运而生：很多学生因此考上了重点中学、重点大学！被称为“天才”、“神童”的学生更是数不胜数，众多成人学员工作能力超强提高，在单位中脱颖而出，收入也成倍增加，“智新超越”成为升职、升官的绝妙法宝！成就了他们一辈子引以为豪的绝技

天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣。故，有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。【译文】天下的人都知道什么才是真正的美的时候，丑就出来了；天下的人都知道什么才是真正的善的时候，恶就产生了。所以，存在“有”，才反衬出“无”，有了“无”，才产生“有”。“有”和“无”互相对立而产生，存在“难”，才反衬出“易”。感到“易”，才知道“难”。“难”和“易”互相矛盾而促成。“长”和“短”，互相比较才能体现；“高”和“下”，互相对照才有分别；“音”和“声”，由于对立才显得和谐动听；“前”和“后”，彼此排列才有顺序。【道家思维】老子认为美与丑、善与恶，都是相对的概念。它们就像难与易、长与短、高与低、音与声、前与后等自然现象一样，是相辅相成，相互比较的产物，在模糊的思维世界里它们是不分彼此你我的，谁是美，谁是丑；谁是善，谁是恶，都是主观的看法。从自然的角度来看，它们同源异形，相差几微，不过是一枚银币的两个面。如果能够认识到这一点，那么我们就会明白“无”与“有”其实也不过是一枚银币的两个方面，以“有为”的手段达到的目的，用“无为”的手段同样也可以实现。【思维案例】迫其自毙宋仁宗时，与西夏作战，大将刘平阵亡。朝中舆论哗然，认为这是因为朝廷委派宦官做监军主帅不能完全施展自己的指挥才能所致所以刘平失利。仁宗下令诛杀监军宦官黄德和。有人请求皇帝把各军元帅的监军都撤掉。仁宗征求吕夷简的意见，吕夷简回答说：“不必撤掉，只需选择为人忠厚谨慎的宦官去担任监军就可以了。”仁宗委派吕夷简去选择。吕夷简又回答说“我作为宰相不应当与宦官交往怎么知道他们是否贤良呢希望皇上命令宦官总管去推举，如果他们所推举的监军不胜任其职务的话，与监军同样治罪。”仁宗觉得有道理，便采纳了吕夷简的意见。第二天，宦官总管们就在仁宗面前叩头，请求撤掉做监军的宦官。朝中大臣们都称赞吕夷简有谋略。杀一个监军，其他监军依然存在。全部撤掉了他们，以后军中再有过失时，他们就会为不该撤掉他们找到口实，所以让他们自己请求撤掉最好。【原文】是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作而不辞。生而弗有，为而弗恃，功成而不居。夫唯弗居，是以不去。【译文】因此，有智慧的人用“无为”的自然法则来对待世事，实行无言的教导，“无为”的法则就像天地让万物按照自然发展而生长一样，顺应变化而不横加干涉。有所建树而不据为己有，有所作为而不自恃己